微型课其实就是从一节课的几个环节中，精选出一部分来上，例如引导、突破重难点，有时也有上练习的，但较少。在体育教学中也有使用微型课的情况。那么体育微型课要怎么上呢?让我来告诉你吧!
一、区别微型课与说课
首先弄清楚说课与微型课的区别，说课是对这堂课的如何上的想法及阐述，而微型课是完整课堂的浓缩版，一般只有一个知识点或者某一方面的内容，时间是 15 到20 分钟，教学过程没有学生参与，教师通过假设来进行。(就好比你是导演又是演员)微型课的最高境界就是在上课的时候，教师做到心中有学生。
二、背课时应该注意的问题
1、确定重难点、选择教法，学法。在备课的时候,教师要根据课的特点、要求、教材内容以及个人的教学特点，选择适合的教学方法。执教者在备课时要突出教学重点、难点,语言的设置要通俗易懂，精炼。老师要预设教学过程，包括组织上课、热身活动、基本学练、放松小结等过程都要不同程度的进行呈现。
2、假设课堂情景。在备课的时候教师就要研究学生，或者设想教材所对应的学生群体状况，学生哪部分学习有难度，要突出进行指导，以及假设学生展示时错误的动做，教师可以通过语言或者肢体示范进行纠错，还要设定评价语。
3、选择器材道具。课堂上道具的使用最好能够一物多用。
4、创新融合。可以结合音乐，体音美自古是一家，那么在体育微型课的过程中，因为没有学生配合，单纯的老师讲授，会有些枯燥。那么这个时候，就可以配合音乐，或者在讲解动作的时候，使用图片展示。或者教师自己当场画一些可以展示动作的图片，如果能很好的合理利用效果应该会不错。
三、上体课时应该注意的几点问题
体育一般是以室外课为主，讲究精讲多练原则，利用很多教学方法，学法，教师和学生要共同运动。室外课中，能够充分的把学生的情绪通过教学手段调动起来，从而使课堂的气氛比较活跃。可是在微型课中，只有教师一人在讲，学法不能一一体现出来，从而大大降低了课堂的活跃气氛。对任课教师加强了难度。再次我通过查阅资料以及个人想法总结了几点体育微型课堂中可以应用的方法，不当之处还望大家指出：
1、 体育课可以直接迅速进入课题。或者适当的情景导入。
2、站位的选择。因为体育老师在室外课总是走来走去，方便教学，很少单一固定的站在某个地方。那么在室内课的时候，就容易给人感觉比较随便。个人觉得在讲课串联的时候，就立在原地不动，特别是除了势以外。而在讲解动作的时候，要充分发挥肢体优势，动作一定要到位规范。做到动静结合，而不是满场乱跑。
3、学练思路清楚。将课程思路谨记于心，课堂教学环节斜街自然、连贯、流畅，基本内容不能少，练习环节内容少点，一带而过，(比如热身活动，放松活动)
4、讲解清楚简洁，示范动作正确优美。讲解技术动作通俗易懂，提示对课的重点内容，难点要突出讲解，教师的示范动作要正确并且能够优美，(可以采用图片、多媒体进行展示)
5、突出讲解课的重难点，突出示范难点。最好能够有自己独特的教学亮点。
6、教师语言得体，教态自然。教师着运动服，精神饱满，声音宏亮，适当运用体态语，如微笑，点头，竖大拇指。
7、放松活动简单、课后小结简捷，明了。
体育微课堂教学是一个完整的过程。
微型课，顾名思义，就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。是完整课堂的浓缩版，微型课浓缩了课堂教学的全过程。一般只有一个知识点或者某一方面的内容，时间是15分钟到20分钟。教学过程没有学生参与，但教师既是导演又是演员。
体育微课常规的流程是：
1、呈现学习目标。让学生明白本节微课要完成的任务和达到的要求（1分钟）。
2、教师示范动作。学生初步感知要达到的目标。此时的教师示范一定要到位、准确（1分钟）。
3、分步讲解及错误纠正。这一部分是整节微课的主要内容。在这一环节，教师需要把讲解的内容分解开来，全方位、多角度地讲解知识难点和重点，并且要清楚分析学生的易犯错误并给予纠正（5～6分钟）。
4、练习拓展。在这一环节依靠引导学生进行实践练习以检验是否达到学习目标（2分钟）。
仅供体育老师参加职评讲课参考 参加职评的体育老师，都要进行讲课答辩过程。讲课形式就是微型课，简称微课，通俗地说，也就是上一节没学生的自导自演课。现将个人的认知分享给大家，希望对同仁有所帮助。
1.、对教师的要求。一节课自始自终严格要求自己，一个动作，一个口令，一声哨响，一声鼓励都要妥当安排，切不可随意，杜绝用"这边，那边，你去那等等"一些非专业术语，用自身的体育运动能力，去彰显激情四射的课堂。
2、课的教材选取。常规项目，众所周知：集合、问好、宣布课的任务、安排见习。（这时教师的站姿、口令、简洁的语言、饱满的精气神尤为重要）。热身部分，尽量选取与教材有联系的内容，不能老采用6一8节徒手操，选具有时代感的健身操，或者是主教材的辅助性练习。在这环节强调的是人体由静止状态逐渐步入运动参与状态，教师在这时，可以和学生们一起热身，参与过程中教师可以有针对性地呼出有指导性的提示语，例如：“两臂后振，一二三四，二二三四，跳起来，左左，右右，前前，后后，高姿势，低姿势，加油，击掌等等”，总之，师生在一起活动，无形之间拉近师生间的距离，增加运动情趣，起到活跃课堂的作用，使说课现场不冷场、不呆板。切莫要过多讲解、示范，把讲解、示范放在主教材纠错阶段。
基本部分流程：教师讲动作要领（或者出示图片让生观察模仿，小组练习几分钟后一一展示一一展示过程中教师可以适时点拨，示范出标准、到位、干净、利落的动作一一小组巩固练习10~15次一一验收小组成果。注意：教师的基本功扎实也是学生学习的动力），提出要求，布置具体的练习组别、方式、次数，然后小组展示一一教师评定一一选优秀学生再次展示一一学生重新练习，以此达到所预计的目标。
如果教材是球类，则可使用“讲解示范一一徒手练习一一两人配合练习一一增大距离练习一一计时数数练习一一投准练习等等”，也可以记分比赛，一种技术在多种形式中练习，既有运动量，也有趣味性，学生乐中学。
这一阶段，面对预知的问题，教师要点拨到位，评价有力度，鼓励与期待区别对待，而不是反复去强调动作要领，从而造成絮絮絮叨叨，苍白无力的困窘。主张话要说到点上，这就需要备课深入了。
3、课课练，也叫体能练习（素质练习）。是现在体育课中的一个环节。围绕力量、耐力、协调、灵敏、速度等方面选个合适的小练习。通常有平板支撑、立卧撑、高抬腿、后蹬跑、4X10往返、仰卧起坐等等，可以自行设置。
4、结束部分：放松活动不可小趣，内容要舒缓，切不能草草收兵，越静态越到位。例如，坐位拉伸，吸气，呼气，创造意境，使学生在激烈活动后能收心静气，回复常态。课后小结，本节靓点与不足三言两句代过。收交器材，师生再见，到此才算划上了一个圆满的句号。
5、时间的把握：教师语言的锤练是一方面，最重要的是安排学生练习任务，说“开始”“鸣哨结束”之间是短暂的过渡语，只要不把时间浪费在这上，专业的体育教师都是很会把握时间的。
良好的开端是成功的一半，完美的结局更是出彩。看到的多提宝贵意见哟！
微型课”具有“短而精，精而广”的特点
首先是时间短，仅有15分钟，只相当于一节普通课的1/3，学生在这一时间内容易集中精力；其次是内容精，要在15分钟内告诉学生的内容，必须是知识的精华部分；再次是内容广，一节微型课一个内容，涉及科学、技术、社会诸方面，特别适合小学生兴趣广泛的心理特点
另外，由于微型课注重的是学生各种能力的培养，学生自己动手实践的机会也就相应比较多，这也是引起学生兴趣的一个重要方面
无生上课的基本步骤
和有学生的上课要求一样，只是少了学生的练习时间.其它一样都不能少，比如说:向学生问好、宣布上课内容、安排见习生、要求做的准备活动、组织调动队形、开始讲解动作要领等、学生练习时间略过、纠正错误动作、下课要前的整理活动、下课时和学生说再见. 特别是在教室听体育教师讲实践课，就是老教师也感觉很难，更不用说年轻教师.
首先你千万不要紧张，在考场迅速找到参考物假想是你的学生; 其次牢记你设计的教学环节，环环入扣，不要遗漏; 最后最重要的一点，不要以为无生上课就全成为你的一言堂了，这是大忌!一切都要以学生为主! 无人答，那你自己备课时就要全面考虑到学生可能会回答什么，容易出什么错误，最好专门设计一个环节，围绕本课的重难点，根据学生学习反馈的典型错误引导学生进一步探索. 祝你成功
面试采取说课的方式进行，根据拟聘岗位数1:2的比例按笔试成绩从高分到低分确定面试人选.面试成绩低于60分者为不合格，不得确定为体检人选.
无生讲课一等奖视频
无生上课容易，说课难.1，声音要洪亮，要让教师的每个角落都听清楚.前提是备课充分，自信.2，重在展示基本功.即你的实践能力.3，没有反馈，你要事先假设反馈.在讲到重点与难点时要突出，假设学生反馈了什么样的问题与错误然后讲解并纠正.4，准备充分说课材料.讲课只是展示你对教学的驾驭能力与对知识的理解，而说课则是你的教学方法及教育理念的深层次阐释.说课才是决定单位是否雇你的最重要环节.祝你成功!
小学语文无生试讲视频《卖火柴的小女孩》无生上课 是一种模拟课堂的情景下展开的教学活动，许多问题要自问自答，重难点的揭示是串插在课堂中.难度大于有生教学，为了让听课者给高分，课堂上要充分发挥各.
体育试讲微型课10分钟
体育微型课，从这几个方面来把握好:1、把握好时间节奏:在时间的分配上，如果是10分钟的微型课那么时间的分配为:1-7-1原则，即导入1分钟，新授巩固7分钟，小结1分钟，预留一分钟.2、把握好课堂表现:微型课就是我们无声课堂的授课，关键就是在于“演”.3、注意课堂环节完整:保证课堂的环节完整对这堂微型课才能够做到有始有终，效果卓然.
先自我介绍，大大方方的.声音要大，然后给自己确立要讲的内容.因为 十分钟，你讲你最擅长的的就行.你准备十分钟的内容的同时，再做一份相关的拓展内容以备让你多讲点时你不知道再讲些什么.
教师10分钟试讲注意事项如下:1. 仪表仪态方面考生在答辩与试讲过程中，其姿态要符合教师职业规范的要求，要符合课堂教学的要求.注:女生在进行答辩与试讲时，切.
小学数学无生上课万能稿
小学数学无生试讲 是一种自问自答的方法 很多招聘老师时都是这样 没有学生试讲 是一种尝试 方便以后教学生 小学数学无生试讲 没有学生试讲 是一种尝试 方便以后教学生 小学数学无生试讲 没有学生试讲 是一种尝试 方便以后教学生 小学数学无生试讲 没有学生试讲 是一种尝试 方便以后教学生
面试采取说课的方式进行，根据拟聘岗位数1:2的比例按笔试成绩从高分到低分确定面试人选.面试成绩低于60分者为不合格，不得确定为体检人选.
既然是数学课，可以将几个环节设置为闯关的形式所以链接语言可以是“|同学们，大家已经顺利的通过XX关，接下来就和老师一起向下一关出发.”
教师试讲15分试讲模板
老师十五分钟试讲，请按以下方式准备:1、试讲基本上由教研室和系组织，部分可能由学院组织，参与者大部分为各级负责人或业务骨干，老实说，其中大多数并不能决.
从这几个方面:复习——导入新课——讲授新课——归纳总结——课后作业.1. 考教师资格证时是现场选择课题然后直接准备教案并讲授.所以你在准备时一定要根据语速.
老师面试试讲15分钟流程:分为集中、抽签、备考、面试(说课或试讲、答辩)、评分这几个步骤.1、集中:考生按照准考证所列内容和要求，凭身份证和准考证到指定.
*那就要分好学校和差学校之分了(这里的好和差是学校硬件设施)
好学校体育课：玩集体游戏，打球等。。
信息课：上网(随你玩)，在微机房里上课。。
差学校体育课：跑个步，做个操，好吧，自由活动了
信息课：要么被别的老师抢去上课，要么就是面对一台不能上网的电脑。
